146.-¡ Feliz año para todos/as !

Ella está en el horizonte -dice Fernando Birri-.

Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos.

Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá.

Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré.

¿Para que sirve la utopía?

Para eso sirve:

para caminar.

EDUARDO GALEANO "Ventana sobre la utopía"

145.-Escribe tu carta

CARTAS PARA EL CONCURSO

PUBLICA EN COMENTARIOS TU CARTA.

SE IRÁN PUBLICANDO A MEDIDA QUE SUS AUTORES DEN SU APROBACIÓN PARA ELLO

144.-Navidad

Las "entrañables" fiestas navideñas despiertan reacciones de lo más contrarias: algunos las defienden absolutamente y consideran que es el momento culmen de expresión de afecto familiar, unión y solidaridad entre las personas, otros sienten indiferencia y para otros, esta tradición es un derroche energético, que contribuye al deterioro de la naturaleza y a poner de manifiesto la desigualdad existente entre las familias y los países con elevado nivel de consumismo y los carentes de medios.
¿Cuál es tu opinión al respecto?

143.-Hablemos de la vida (3 y último)

Existe la tendencia a pensar que la “urbanidad “ es hipocresía. La idea de “sinceridad” ha servido para justificar todo tipo de desmanes. Un burro es muy sincero cuando pega una coz. La convivencia exige ciertos cuidados que nada tienen que ver con la hipocresía.”

“El menosprecio del lenguaje es muy grave, porque nuestra inteligencia es estructuralmente lingüística y nuestra convivencia esencialmente lingüística”.

“Cuando das demasiadas vueltas a una cosa te vas hundiendo cada vez más, para salir tienes que invertir el giro, lo que libera de la depresión no es el análisis sino la acción”.

“Me impresiona, claro está, la selva del Amazonas pero también los “jardines en las grietas” esas manifestaciones bellas, esforzadas y humildes de la naturaleza.”

“La humanidad ha progresado tanto que ha desterrado la “ley del talión” y exige tener consideraciones con quien no las tuvo previamente.”

“La inteligencia humana es esencialmente práctica, su meta final es la felicidad y la dignidad de la convivencia. Los problemas prácticos se distinguen de los teóricos en que estos últimos se resuelven cuando conocemos la solución, mientras que los prácticos no se resuelven cuando se conoce la solución, sino cuando se pone en práctica, que suele ser lo difícil.”

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina

142.-Hablemos de la vida - 2 -

Un proverbio chino dice que cuando el sabio señala la luna, el estúpido se fija en el dedo.

" Las grandes teorías han comenzado siempre con una pregunta sagaz. Fleming descubrió la penicilina al ver que en un cultivo de bacterias proliferaron los hongos. Podía haber tirado la plaqueta a la basura pero no la tiró y en cambio se hizo una pregunta crucial: ¿por qué la presencia de hongos ha impedido la proliferación de bacterias?".

"Los niños entre los 4 y los 8 años formulan un promedio de 33 preguntas por hora ¿Por qué los adultos (excepto los genios) perdemos el interés indiscriminado y elemental por saberlo todo?"

"El aburrimiento, plaga de nuestro tiempo, es menester de saciados. Quien está sufriendo no se aburre, se desespera."

"El paradigma oriental defiende al grupo por encima del individuo, no valora la ambición, cree que el sufrimiento debe evitarse por un cambio de mentalidad y no por un cambio de realidad."

" Esto da pie a todo tipo de colectivismos, de resignación y de afán de alimentar las causas interiores del sufrimiento. El modelo occidental valora al individuo, la creatividad, el progreso material, pero ha conducido a una sociedad individualista, competitiva y hedonista. La gran sabiduría estaría en un gran híbrido cultural."

" Una sociedad es justa cuando aumenta las posibilidades de todos los ciudadanos."

"Los occidentales piden demasiadas cosas (tiempo, dinero, seguridad, para hacer bien las cosas (trabajar, ordenar la vida…. Sólo así creen que serán buenos y felices. Los orientales prefieren invertir en deseo: primero ser, después hacer y por ultimo, tener. Si llegas a ser el que eres, podrás hacer lo que debes y solo así tendrás lo que desees. La voluntad, un concepto cargado de deseos y pasiones, no es más que la inteligencia aplicada a la acción. Si quiero algo tengo que poner la voluntad por delante para conseguirlo."
"Una sociedad consumista necesita que la gente sea capaz de reprimir las ganas, porque el mercado debe ampliar continuamente los deseos y la satisfacción de los deseos. La célebre “liberación”es mucho más exacta que la palabra libertad. Unas personas se liberan de más cosas que otras y son, en ese sentido, más libres."

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina

Imagen: Atardece en la isla canaria de Tenerife, Teide y luna. de Carmen Márquez

141.-Hablemos de la vida -1-

“Hay deseos que se agotan en mi consumación y, en algunas ocasiones, reaparecen mas tarde Ej: hambre. Otros deseos, en cambio, parecen ser aumentados por la misma actividad que los consume (Ej. el juego, una conversación divertida, algunas relaciones amorosas, oír música)”

“En el ser humano funcionan dos grandes motivaciones contradictorias: una la búsqueda del bienestar que nos lleva a ser conservadores, otra en deseo de ampliar nuestras posibilidades, que nos lleva a la invención, la exploración, el riesgo.”

“De la edad del vacío (el consumismo) debemos quedarnos con una enseñanza: dar importancia a las cosas sin importancia es un modo de idolatría.”

“La inteligencia se desarrolla cuando se trabaja, es el mejor instrumento para disfrutar de las posibilidades que nos ofrece la vida, es el camino más directo hacia la felicidad….La inteligencia tiene relación con inventar o descubrir nuevas posibilidades. Esto proporciona una visión abierta de la realidad. Las cosas y las personas son lo que son, más lo que podrían ser. El fin último de la inteligencia es la felicidad.”

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina

140.-Mensaje de Bill Gates a los estudiantes de Secundaria. Comentarios en la entrada anterior.

Mensaje De Bill Gates A Los Adolescentes

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139.-Mensaje de Bill Gates a alumnos de Secundaria.

Mi amigo Ángel de Las Palmas de Gran Canaria, me ha enviado esta presentación que queremos compartir con vosotros. ¿Qué os parece el mensaje de Bill Gates ? ¿Pesimista, catastrofista, realista?Si quereis leer el texto completo, está publicado en el primer y segundo comentario del apartado comentarios de esta entrada.¡ Esperamos vuestras aportaciones !

138.-Juega con nosotros

Esta entrada la hemos preparado los grupos de 4º de ESO.

Se trata de un juego que iniciamos al principio de curso para irnos conociendo un poco.

Anímate y participa. Elige tus tres "Si yo fuera...."

también es para tí: amigo/a de nuestro blog

137.-"Conócete a ti mismo"

El templo de Apolo en el monte Parnaso era considerado por todos los griegos e incluso gentes de otros lugares, un lugar muy importante; ya que allí situaba el centro del mundo conocido. En ese lugar se encontraba una piedra que todavía se conserva llamada ónfalo, del griego omphalos , ombligo, que indicaba el ombligo del mundo.

Justamente allí, en el “ombligo del mundo” se hallaba grabada una frase a la entrada del templo de Apolo “Conócete a ti mismo”. Así, cuando los que allí se acercaban a consultar el Oráculo de Delfos se encontraban con ese conciso mensaje.

Los griegos eligieron esas palabras que situaron en el centro del mundo porque quizá consideraron que ellas resumían toda la sabiduría humana. Filósofos como Pitágoras, Sócrates y Platón adoptaron este lema como recomendación indispensable para conseguir una vida plena y feliz.

Posibles Temas para comentar:

"Conocerse a sí mismo"

Los Oráculos

Lo "sibilino"

¿Hay "Oráculos" hoy?

La leyenda sobre el "Ómphalos"

Imágenes: Ónfalo del Museo de Delfos, El Templo de Apolo en Delfos, La Sibila de Delfos de Miguel Ángel

136.-No, Gracias....

Estas son dos razones en contra de las drogas o sustancias que dañan nuestra salud física y psíquica:

- Su uso puede provocar trastornos fisiológicos y psicológicos.

-Alteran nuestra responsabilidad y libertad: dos elementos fundamentales para la convivencia pacífica.

Añade más razones para decirle NO a las drogas, así como las consideraciones que desees hacer.

135.-Fruto de la Admiración

"Los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por la admiración."

Aristóteles

imagen: "Zyber" en Flickr

134.-joven,blanco, finlandés.......busca....víctimas

El país de los “altos rendimientos académicos”, según el informe PISA, que siempre nos ponen a los ”profes” como modelo, nos ha sorprendido con un hecho escalofriante: La masacre perpetrada por un joven de 22 años y su posterior suicidio. Esta es la segunda vez en menos de un año que sucede algo así en este país nórdico.

"Pueden decir que soy loco, chiflado, psicópata, criminal o basura de esa. No, la verdad es que soy sólo un animal, un humano, un individuo, un disidente. Ya he tenido bastante. No quiero ser parte de esta jodida sociedad". ( fuente: radioamericana.hn)

¿Esto se está convirtiendo en algo tan común

que no hay que plantearse nada más?
¿Qué pensáis?

133.-Volver a ser de repente...tan frágil como un segundo

Volver a los diecisiete/ después de vivir un siglo/ es como descifrar signos/ sin ser sabio competente,/ volver a ser de repente/ tan frágil como un segundo(...)

Lo que puede el sentimiento/ no lo ha podido el saber,/ ni el mas claro proceder/ ni el más ancho pensamiento,/ todo lo cambia el momento/ cual mago condescendiente,/ nos aleja dulcemente/ de rencores y violencias,/ sólo el amor con su ciencia/ nos vuelve tan inocentes...

.

Cada inicio de curso, retomamos nuestra labor; una actividad que me causa enorme respeto: transmitir a las nuevas generaciones aquello que consideramos valioso, ya sean conocimientos, valores, actitudes, procedimientos... Eso que nos toca hacer a los "docentes", tarea difícil y apasionante.

...He vuelto al "insti", un curso más... y he recordado lo que comentaba algún compañero otras veces: "Nosotros, los profes cada curso tenemos un año más, ellos, nuestros alumnos-as siempre tienen los mismos: 15... 17."
Año tras año, volvemos a empezar; claro que también en alguna ocasión podemos hacer un trabajo de continuidad si tenemos suerte de pasar de curso con el mismo grupo que habíamos trabajado el curso anterior, pero otras veces esto no es posible por cuestiones organizativas.
....Una de las novedades de este curso es que comenzaré a impartir la "polémica" materia de Educación para la ciudadanía, otra que no tendré alumnos-as de segundo de Bachillerato ni alumnos-as de la materia Sociología. Así, pues, plantearé a los alumnos-as de Secundaria y a los de Primero de Bachillerato si desean incluir en las actividades de aula la participación en este blog. Si así lo deciden, seguiremos apareciendo en la "blogosfera" y estaremos encantados-as de contar con vuestro cariño y colaboraciones.

Abrazos

132.-Tu personalidad

Tu Personalidad

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131.-My Dream, is ...... SALUDITOS VERANIEGOS

¿Qué tal ese veranito?

He pasado a saludaros y dedicaros un tema enérgico y alegre.

Gracias a "BloodRayne" por subir este video

"My Dream, is to fly, over the rainbow, so high!"

******************

¡¡¡Los sueños, están para perseguirlos !!!!

130.-Todo, de alguna manera, permanece....

AL GRUPO DE SOCIOLOGÍA DE 2º BACH,

principales participantes de FILOABPUERTO

Este curso y por las circunstancias que conocéis no he podido estar con vosotros/as en su último tramo y por tanto tampoco ha sido posible “despedirnos” de forma natural. En realidad, más que una despedida lo que quiero es desearos que esta nueva etapa que se abre para vosotros/as sea fructífera y enriquecedora.
Siempre que llega final de curso, nos embarga a todos: profesores y alumnos una nostalgia del tiempo que hemos pasado juntos, del tiempo vivido en el insti, de una etapa que concluye…es así, ¡son los ciclos de la vida! Pero cuando termina una etapa, se abre, llena de posibilidades, otra y es que nunca nada termina del todo porque en nuestro presente siempre se dan cita el ayer y el hoy, la persona que somos y la que fuimos y todo permanece, de alguna manera o, dicho de otra forma: nada acaba del todo.

Un fuerte abrazo y mis mejores deseos ¡Nos vemos! Y seguiré esperando junto con nuevos integrantes , vuestras participaciones por ésta que sigue siendo vuestra casa.

129.-Una pausa en el camino

Por motivos de salud, estaré un tiempo fuera de la "blogosfera" y de la interactuación en este blog. Espero reincorporarme lo antes posible y reencontrarme con todos/as los amigos, visitantes y participantes de Filoabpuertoblog.

Un abrazo
mercepadilla@gmail.com

128.-Educar (1)

“El problema educativo ya no puede reducirse sencillamente al fracaso de un puñado de alumnos, por numerosos que sea, ni tampoco a que la escuela no cumpla como es debido a nítidas misiones que la comunidad la encomienda, sino que adopta un perfil previo y más animoso: el desdibujamiento o la contradicción de esas mismas demandas.
¿Debe la educación preparar aptos competidores en el mercado laboral o forman hombres completos? ¿Ha de potenciar la autonomía de cada individuo, a menudo y disidente, o la cohesión social?
Mi actitud nada original desde los estoicos, es contraria a la queja: si lo que nos ofende o preocupa es remediable es remediable debemos poner manos a la obra y si no lo es resulta ocaso deplorarlo, porque este cuando carece de libro de reclamaciones”.
“La enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiere mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en qué consiste la educación, porque educar es creer en la perfectibilidad humana”

“La escuela no puede ser neutral en los valores, porque si renuncia a su papel en la determinación de valores ganarán otras “ofertas”.

“Se trata, como suele decirse, de una crisis de autoridad en las familias. Pero ¿qué supone dicha crisis? En primer lugar, una antipatía y recelo no tanto contra el concepto mismo de autoridad (se oyen cada vez más críticas a las instituciones por su falta de autoridad y se reclama histéricamente “mano dura”), sino contra la posibilidad de ocuparse personalmente de ella en el ámbito familiar del que se es responsable. En su esencia, la autoridad no consiste en mandar: etimológicamente la palabra proviene de un verbo latino que significa algo así como “ayudar a crecer”. La autoridad en la familia debería servir para ayudar a crecer a los miembros más jóvenes, configurando del modo más afectuoso posible lo que en jerga psicoanalítica llamaremos su “principio de realidad”. Este principio, como es sabido, implica la capacidad de restringir las propias apetencias en vista de los demás y aplazar templar la satisfacción de algunos placeres inmediatos en vistas al cumplimiento de objetivos recomendables a largo plazo. Si los niños no son ayudados por sus padres a crecer, serán las instituciones públicas las que se vean obligadas a imponerles el principio de realidad no con afecto sino con la fuerza y, de este modo, sólo se logran envejecidos niños díscolas, no ciudadanos adultos libres”.

“También es preciso comprender que la desaparición de toda forma de autoridad en la familia no predispone a la libertad responsable sino a una forma de caprichosa inseguridad que con los años se refugia en formas colectivas de autoritarismo”.

“La tarea actual de la escuela resulta así doblemente complicada: por una parte, tiene que encargarse de muchos elementos e formación básica de la conciencia social y moral de los niños que antes eran responsabilidad de la socialización primaria llevada a cabo en el seno de la familia. Ante todo, tienen que suscitar el principio de realidad necesario para que acepten someterse al esfuerzo de aprendizaje, una disciplina que es previa a la enseñanza misma pero que ellos deben administrar junto con los contenidos secundarios de la enseñanza que le son tradicionalmente propios”.

Extractos del libro de Fernando Savater: EL valor de educar. Ed. Ariel
Aquí escribes el resto del contenido que se verá al picar "leer mas...", sobrescribe este texto

127.-Padres

Cuando empieza el invierno en la Antártida, el pingüino emperador busca su pareja y tras un tiempo de cortejo se produce el apareamiento. Este pingüino, que puede alcanzar 1.20 metros, y 40 Kg aproximadamente de peso, puede llegar a perder la mitad de su peso durante el tiempo en que empolla a sus crías en un pliegue abdominal que se encuentra entre sus cortas patas y que actúa como bolsa de incubar.
La incubación dura dos meses y en este tiempo, los pingüinos forman compactas agrupaciones para combatir el frío, en ellas, la temperatura puede llegar a 20º bajo cero, a diferencia de la externa al grupo, 40º bajo cero.
La razón de este “cambio de rol” en la incubación, es que sólo el macho puede afrontar la hostilidad climática, la oscuridad y el ataque de posibles depredadores. Mientras, la hembra se afana en la búsqueda de alimento y de la resistencia de su pareja así como de la consecución de la comida de la que ella se encarga, dependerá la supervivencia de esta “familia”.

Según una encuesta de 2ominutos.es,

sólo dos de cada diez niños españoles juegan a diario con sus padres
La falta de tiempo es una de las causas a las que se le atribuye esto, pero el fin de semana el tiempo de permanencia en el juego con sus hijos no varía.

Los autores de este informe dicen que para compensar esta falta de tiempo, los padres españoles gastan cada vez más dinero en juguetes, una media de 230 euros al año, cuando en el resto de Europa se destinan 146 euros.

Video subido a Youtube por manware, Gracias