160.- "Tuenti "

Abusar de Twenty o Facebook puede afectar al correcto desarrollo de emociones humanas como la compasión, la admiración y desarrollar indiferencia de los usuarios ante el sufrimiento humano, según revela un estudio del Instituto del Cerebro y la Creatividad de la Universidad del Sur de California (USC).
«Necesitamos un poco de tiempo y reflexión para procesar algunos tipos de pensamiento, especialmente la toma de decisiones morales respecto a situaciones físicas o psicológicas de otras personas», explicó una de las autoras del informe, Mary Helen Immodirno-Yang.

La velocidad de gestión del cerebro humano ante los estímulos de las emociones sociales lleva un tiempo en la vida real que es superior al que media entre el estímulo y respuesta en la “vida virtual”.

Los autores concluyen que la vida real es el lugar idóneo para que los humanos encuentren oportunidades de sentir compasión o admiración, a diferencia de las rápidas herramientas ofrecidas por los medios digitales, que "pueden alejar de su propia humanidad a los usuarios demasiado activos".

Manuel Castells, investigador de la cátedra de Comunicación, Tecnología y Sociedad de la Universidad de California, resta importancia al impacto de estas redes sociales, ya que, según sus palabras, pueden contribuir a la reflexión emocional "más que la televisión y los videojuegos".

¿Qué opinas de los anteriores planteamientos?

Por cierto, "Enjuto Mojamuto" dice que el peor día de su vida es "el que no tiene conexión a internet".

159.- ¿ Separar por sexos ? ¿ Acierto, Fatal Error ?

El colegio Montessori en Salamanca, ha propuesto para el próximo curso separar a sus alumnos por sexo: chicas y chicos estarían en diferentes aulas.
Esta idea de segregar niños y niñas va ganando partidarios. Sus defensores se basan en las supuestas diferencias de rendimiento de sus cerebros y la cuestión abre un debate
¿es esto una oportunidad para mejorar o un fatal error ?
El Consejo Escolar de dicho centro de Salamanca, que ante las polémicas reacciones, ha paralizado manera temporal, defiende la educación diferenciada como la metodología pedagógica idónea para frenar las desigualdades de “rendimiento, reconocimiento y comportamiento entre los chicos y las chicas”.
"Ellas rinden más, tienen excelentes expedientes y una madurez más temprana" afirma el neurólogo Francisco José Rubia, catedrático de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, y añade que: “Ya deberíamos dejar de vincular la educación diferenciada con ciertas creencias religiosas o ideologías ultraconservadoras” Numerosas investigaciones comparan los resultados de la enseñanza mixta con la educación separada obteniéndose mejores en la última. Por ejemplo, los que escolarizan por sexos obtienen calificaciones más altas en las Pruebas de Acceso a la Universidad, especialmente los colegios femeninos. Esto ocurre cada vez más en distintos países del mundo: las mujeres avanzan puestos en rendimiento escolar, mientras que en el varón aumentan los porcentajes de abandono de la escuela.

158.- Bentham - la sociedad del "panóptico"

Ya en el S. XVIII, J. Bentham habló de una nueva forma de vigilancia: el panóptico ,que posibilitaba a un solo guardia observar, ver (opticon) a todos (pan) los prisioneros sin que estos supieran si estaban o no siendo observados.
Como los vigilantes no podían ser vistos, los “vigilados” estaban en permanente tensión ya que no sabían cuando el vigilante los observaba y cuando no.
Bentham no sospechaba que tres siglos más tarde ese sistema podría generalizarse en una sociedad donde numerosos satélites controlan permanentemente señales de móviles, tarjetas de crédito, contraseñas en las redes, códigos de seguridad, movimientos de los ciudadanos en capos de fútbol, bibliotecas, calles, centros escolares….

Hemos debatido en clase la cuestión de la instalación de las cámaras en nuestro IES, el resultado de las opiniones lo podéis consultar en el apartado comentarios. Lo cierto es que tengo que indicar que estoy sorprendida porque pensaba que habría una cierta resistencia a su aceptación y me encuentro que no es así. Esto me preocupa algo, porque entiendo que lo saludable es desarrollar estrategias de autocontrol de nuestro comportamiento. Somos nosotros mismos los que debemos darnos la norma y si tiene que haber algo externo que “vigile” nuestra conducta estamos fracasando, de alguna manera, al no ser cada cual quien lo haga para consigo.

Si tenemos interiorizado que debemos tener un comportamiento cívico y adecuado porque es nuestra obligación y el derecho de los demás, no argumentaremos que “hay que comportarse bien porque si no salimos en las cámaras”, la “cámara”, pienso, tiene que ser nuestro propio sentido de la responsabilidad y ser cada uno de nosotros quienes reprobemos nuestra propia conducta cuando ésta no sea la adecuada; sólo así estaremos formando una conciencia autónoma y no dependiente.

157.- Carta de un/a hijo/a a su padre/madre

Exponemos aquí las palabras que un/a hijo/a le dedica a sus padres. De autor desconocido, esta carta ha motivado una rica participación en el aula
¿ Qué opinas sobre estos mensajes ?

1.-No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.

2.-No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.
3.-No des siempre órdenes... Si en vez de órdenes, a veces, me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.
4.-Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero también si es castigo.

5.-No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén esta decisión.

6.-Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender.

7.-No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro, me harás sentir mal y perder la fe en lo que me dices.

8.-Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga por qué lo hice, a veces ni yo mismo lo sé.

9.-Cuando estés equivocado en algo, admítelo. Crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.

10.-No me digas que haga una cosa que tú tu no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

11.-Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.

12.-Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.


Aquí escribes el resto del contenido que se verá al picar "leer mas...", sobrescribe este texto

La mujer más bella: la que se respeta y estima

La presentación de abajo nos la envía C. Serrano a "filoabpuerto".

¡ Gracias !
En el primer y segundo comentario hemos trasladado los textos de las diapositivas
¿Qué opinas sobre las diferentes afirmaciones que se hacen?

Otras entradas de este blog,relacionadas con este tema:

*polémica campaña contra la anorexia picar aquí

*vigorexia-culto al cuerpo picar aquí

155.-Dia De La Mujer Sobre El Cuerpo Femenino

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Dia De La Mujer Sobre El Cuerpo Femenino

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154.-Un tesoro se halla en...

Un rico labrador que veía próxima su muerte, llamó a sus hijos aparte para hablarles sin testigos.

Les dijo: - “Cuiden mucho los bienes que van a heredar. Un tesoro está oculto en la tierra, aunque ignoro en qué sitio. Con un poco de esfuerzo lograrán encontrarlo. Pasada la cosecha remuevan todo el campo, cávenlo de arriba a abajo, sin dejar un solo espacio que no muevan sus palas.”

Murió el padre y los hijos cavaron el campo de abajo a arriba, de arriba abajo, y con tal ahínco que al año siguiente la cosecha fue más grande. Dinero no encontraron porque no había. Pero, su padre fue un sabio enseñándoles que el trabajo es un tesoro.

la ilustración está tomada de la revista escolar "Imaginaria"

153.-22 de febrero a las 12.00h

Con motivo de las recientes muertes de inmigrantes producidas el pasado día 15 en Lanzarote, tendrá lugar en la plaza del Cristo, en La Laguna,una nueva concentración en homenaje a los inmigrantes fallecidos en el tránsito hacia Europa, y para exigir medidas que eviten nuevas muertes.Será el domingo 22 de febrero, a las 12:00 h.

Convoca Amnistía Internacional

imagen: joseluiscamara.blogspot.com

152.-¿Quienes son los "discapacitados" ?

El cura párroco de (Veigamuiños O Barco) en Orense no permitió que un niño con síndrome de Down hiciera la Primera Comunión , lo que generó una fuerte polémica en este pueblo de 301 habitantes. Los padres afirmaron que el cura les dijo que “el niño desentonaba con el grupo” y elevaron una queja al Obispado de Astorga por el trato que recibieron del cura párroco. A su vez, el sacerdote negó haber prohibido que el niño recibiese el Sacramento y aseguró que sólo propuso retrasarlo para el próximo curso.
El enfrentamiento de un grupo de madres de niños que acuden a la Catequesis con el cura párroco de Veigamuiños convulsionó la vida en la localidad. Todo comenzó con los reparos del sacerdote a Adrián, un niño de nueve años con síndrome de Down, para que hiciese la Primera Comunión con sus amigos. “Dijo que si iba con el grupo, el niño desentonaba. Al pequeño le apetecía hacerlo con estos niños”, se quejó el pasado día seis de diciembre su madre, María Luz Vega, que afirma que “el único problema que tiene mi hijo es que no habla muy bien”. Los padres, María Luz Vega y Andrés Rodríguez, se quejaron del trato que recibieron del sacerdote, a quien la madre acudió en dos ocasiones para defender que su hijo hiciera la Primera Comunión con los otros niños. “Nos dijo que la hiciera en otro lugar o solo”, “¡no puede hacerme eso!”. Insistía la madre, “todas las madres dijeron que no había problema para que mi hijo fuese con los suyos”. También explica que el niño comenzó la Catequesis en septiembre y que a mediados de noviembre el cura le advirtió que no podría vestirse de Primera Comunión con los otros niños “apenas lo vio”, dijo. El sacerdote, negó tales acusaciones y afirmó que "no le prohibí hacer la Primera Comunión, le pedí que la pospusiera para otro año. Su edad psicológica es de cuatro años.”

151.-Celebración de la Fantasía

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me había despedido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas de piedra, cuando un niño del lugar, enclenque, haraposo, se acercó a pedirme que le regalara una lapicera. No podía darle la lapicera que tenía, por que la estaba usando en no sé que aburridas anotaciones, pero le ofrecí dibujarle un cerdito en la mano.

Súbitamente, se corrió la voz. De buenas a primeras me encontré rodeado de un enjambre de niños que exigían, a grito pelado, que yo les dibujara bichos en sus manitas cuarteadas de mugre y frío, pieles de cuero quemado: había quien quería un cóndor y quién una serpiente, otros preferían loritos o lechuzas y no faltaba los que pedían un fantasma o un dragón.

Y entonces, en medio de aquel alboroto, un desamparadito que no alzaba mas de un metro del suelo, me mostró un reloj dibujado con tinta negra en su muñeca: -Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima -dijo -Y anda bien -le pregunté -Atrasa un poco -reconoció.

-Eduardo Galeano "Celebración de la fantasía"-

150.-Pintarse la cara "color esperanza"

"Saber que se puede

querer que se pueda

quitarse los miedos sacarlos afuera

pintarse la cara color esperanza

tentar al futuro con el corazón"

¡¡¡Queramos!!! ¡¡ Hagamos que todos los días sean Día de la Paz !!

149.-De un lugar en el Bus..... a un lugar en la Presidencia de EE.UU

En 1705, una ley del territorio de Virginia declaraba a los negros, mulatos e indios como un "bien" patrimonio de los blancos. Han tenido que pasar dos siglos para que un ciudadano de color pueda tener el mismo derecho que cualquier otro de presentarse y ganar unas elecciones.

Nuestro deseo es que las actuaciones que dice va a emprender el nuevo Presidente,en defensa de los Derechos Humanos, estén "a la altura de sus palabras"

148.-Contra el fanatismo (2)

Una vez dicho que la conformidad y la uniformidad son formas morigeradas pero extendidas de fanatismo, tengo que añadir que, con frecuencia, el culto a la personalidad, la idealización de líderes políticos o religiosos, la adoración de individuos seductores, bien pueden constituir otras formas extendidas de fanatismo. El siglo XX parece haber dado muestras excelentes en este sentido. Por un lado, los regímenes totalitarios, las ideologías mortíferas, el chovinismo agresivo, las formas violentas de fundamentalismo religioso. Por otro, la idolatría universa! de Madonna y Maradona. Tal vez el peor aspecto de la globalización sea la infantilización del género humano. El jardín de infancia global (p25-26)

El fanático es una criatura de lo más generosa. El fanático es un gran altruista. A menudo, está
más interesado en los demás que en sí mismo. Quiere salvar tu alma, redimirte. Liberarte del
pecado, del error, de fumar. Liberarte de tu fe o de tu carencia de fe. Quiere mejorar tus hábitos
alimenticios, lograr que dejes de beber o de votar. El fanático se desvive por uno. Una de dos: o nos echa los brazos al cuello porque nos quiere de verdad o se nos lanza a la yugular si demostramos ser unos irredentos. En cualquier caso, topográficamente hablando, echar los brazos al cuello o lanzarse a la yugular es casi el mismo gesto. De una forma u otra, el fanático está más interesado en el otro que en sí mismo por la sencillísima razón de que tiene un sí mismo bastante exiguo o ningún sí mismo en absoluto. (p.28)

El sentido del humor es un gran remedio. Jamás he visto en mi vida a un fanático con sentido del humor. Ni he visto que una persona con sentido del humor se convirtiera en un fanático, a menos que él o ella... lo hubieran perdido. (p 34)

Extractos del libro: "Contra el fanatismo" de Amos Oz

147.-Contra el Fanatismo (1)

La actual crisis del mundo, en Oriente Próximo, o en Israel/Palestina, no es consecuencia de los valores del islam. No se debe a la mentalidad de los árabes como claman algunos racistas. En absoluto. Se debe a la vieja lucha entre fanatismo y pragmatismo. Entre fanatismo y pluralismo. Entre fanatismo y tolerancia. (pág. 12 )
El fanatismo es más viejo que el islam, que el cristianismo, que el judaísmo. Más viejo que cualquier ideología o credo del mundo. (…) La gente que ha volado clínicas donde se practicaba el aborto en EE UU, los que queman sinagogas y mezquitas en Alemania, solo se diferencian de Bin Laden en la magnitud pero no en la naturaleza de sus crímenes. (pág. 13)
Traidor –creo- es quien cambia a ojos de aquellos que no pueden cambiar y no cambiarán, aquellos que odian cambiar y no pueden concebir el cambio, a pesar de que siempre quieran cambiarle a uno. En otras palabras, traidor, a ojos del fanático, es cualquiera que cambia. Y es dura la elección entre convertirse en un fanático o convertirse en un traidor. No convertirse en fanático significa ser, hasta cierto punto y de alguna forma, un traidor a ojos del fanático. Yo he hecho mi elección y este libro es prueba fehaciente de ello (p. 20)

El fanatismo surge por doquier. Con modales incluso silenciosos y civilizados. Está presente en nuestro entorno y tal vez dentro de nosotros mismos.( P. 21 )
No estoy sugiriendo que cualquiera que manifieste opiniones vehementes sea un fanático, claro que no. Digo que la semilla del fanatismo siempre brota al adoptar una actitud de superioridad moral que impide llegar a un acuerdo.(p.22)

fragmentos del libro "Contra el fanatismo" de Amos Oz

146.-¡ Feliz año para todos/as !

Ella está en el horizonte -dice Fernando Birri-.

Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos.

Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá.

Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré.

¿Para que sirve la utopía?

Para eso sirve:

para caminar.

EDUARDO GALEANO "Ventana sobre la utopía"

145.-Escribe tu carta

CARTAS PARA EL CONCURSO

PUBLICA EN COMENTARIOS TU CARTA.

SE IRÁN PUBLICANDO A MEDIDA QUE SUS AUTORES DEN SU APROBACIÓN PARA ELLO

144.-Navidad

Las "entrañables" fiestas navideñas despiertan reacciones de lo más contrarias: algunos las defienden absolutamente y consideran que es el momento culmen de expresión de afecto familiar, unión y solidaridad entre las personas, otros sienten indiferencia y para otros, esta tradición es un derroche energético, que contribuye al deterioro de la naturaleza y a poner de manifiesto la desigualdad existente entre las familias y los países con elevado nivel de consumismo y los carentes de medios.
¿Cuál es tu opinión al respecto?

143.-Hablemos de la vida (3 y último)

Existe la tendencia a pensar que la “urbanidad “ es hipocresía. La idea de “sinceridad” ha servido para justificar todo tipo de desmanes. Un burro es muy sincero cuando pega una coz. La convivencia exige ciertos cuidados que nada tienen que ver con la hipocresía.”

“El menosprecio del lenguaje es muy grave, porque nuestra inteligencia es estructuralmente lingüística y nuestra convivencia esencialmente lingüística”.

“Cuando das demasiadas vueltas a una cosa te vas hundiendo cada vez más, para salir tienes que invertir el giro, lo que libera de la depresión no es el análisis sino la acción”.

“Me impresiona, claro está, la selva del Amazonas pero también los “jardines en las grietas” esas manifestaciones bellas, esforzadas y humildes de la naturaleza.”

“La humanidad ha progresado tanto que ha desterrado la “ley del talión” y exige tener consideraciones con quien no las tuvo previamente.”

“La inteligencia humana es esencialmente práctica, su meta final es la felicidad y la dignidad de la convivencia. Los problemas prácticos se distinguen de los teóricos en que estos últimos se resuelven cuando conocemos la solución, mientras que los prácticos no se resuelven cuando se conoce la solución, sino cuando se pone en práctica, que suele ser lo difícil.”

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina

142.-Hablemos de la vida - 2 -

Un proverbio chino dice que cuando el sabio señala la luna, el estúpido se fija en el dedo.

" Las grandes teorías han comenzado siempre con una pregunta sagaz. Fleming descubrió la penicilina al ver que en un cultivo de bacterias proliferaron los hongos. Podía haber tirado la plaqueta a la basura pero no la tiró y en cambio se hizo una pregunta crucial: ¿por qué la presencia de hongos ha impedido la proliferación de bacterias?".

"Los niños entre los 4 y los 8 años formulan un promedio de 33 preguntas por hora ¿Por qué los adultos (excepto los genios) perdemos el interés indiscriminado y elemental por saberlo todo?"

"El aburrimiento, plaga de nuestro tiempo, es menester de saciados. Quien está sufriendo no se aburre, se desespera."

"El paradigma oriental defiende al grupo por encima del individuo, no valora la ambición, cree que el sufrimiento debe evitarse por un cambio de mentalidad y no por un cambio de realidad."

" Esto da pie a todo tipo de colectivismos, de resignación y de afán de alimentar las causas interiores del sufrimiento. El modelo occidental valora al individuo, la creatividad, el progreso material, pero ha conducido a una sociedad individualista, competitiva y hedonista. La gran sabiduría estaría en un gran híbrido cultural."

" Una sociedad es justa cuando aumenta las posibilidades de todos los ciudadanos."

"Los occidentales piden demasiadas cosas (tiempo, dinero, seguridad, para hacer bien las cosas (trabajar, ordenar la vida…. Sólo así creen que serán buenos y felices. Los orientales prefieren invertir en deseo: primero ser, después hacer y por ultimo, tener. Si llegas a ser el que eres, podrás hacer lo que debes y solo así tendrás lo que desees. La voluntad, un concepto cargado de deseos y pasiones, no es más que la inteligencia aplicada a la acción. Si quiero algo tengo que poner la voluntad por delante para conseguirlo."
"Una sociedad consumista necesita que la gente sea capaz de reprimir las ganas, porque el mercado debe ampliar continuamente los deseos y la satisfacción de los deseos. La célebre “liberación”es mucho más exacta que la palabra libertad. Unas personas se liberan de más cosas que otras y son, en ese sentido, más libres."

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina

Imagen: Atardece en la isla canaria de Tenerife, Teide y luna. de Carmen Márquez

141.-Hablemos de la vida -1-

“Hay deseos que se agotan en mi consumación y, en algunas ocasiones, reaparecen mas tarde Ej: hambre. Otros deseos, en cambio, parecen ser aumentados por la misma actividad que los consume (Ej. el juego, una conversación divertida, algunas relaciones amorosas, oír música)”

“En el ser humano funcionan dos grandes motivaciones contradictorias: una la búsqueda del bienestar que nos lleva a ser conservadores, otra en deseo de ampliar nuestras posibilidades, que nos lleva a la invención, la exploración, el riesgo.”

“De la edad del vacío (el consumismo) debemos quedarnos con una enseñanza: dar importancia a las cosas sin importancia es un modo de idolatría.”

“La inteligencia se desarrolla cuando se trabaja, es el mejor instrumento para disfrutar de las posibilidades que nos ofrece la vida, es el camino más directo hacia la felicidad….La inteligencia tiene relación con inventar o descubrir nuevas posibilidades. Esto proporciona una visión abierta de la realidad. Las cosas y las personas son lo que son, más lo que podrían ser. El fin último de la inteligencia es la felicidad.”

Extractos del libro "Hablemos de la vida" de Nativel Preciado y J. Antonio Marina